香港90后老师获政府资助赴英取经 助学生爱上读书

2018年06月23日 12:58来源:www.ezwlh.com手机版

  中新网6月22日电 据香港《文汇报》消息,香港90后年轻老师潘焌匡认为,教育过于讲求竞争,“老师不单是知识的传递者,亦是学生的心理辅导者”。他在执教鞭一年后,获香港特区政府“卓越奖学金”资助,赴英国进修教育心理学硕士,向西方学习方式取经。现今学成再踏课室讲台的他,致力将“正向教育”融入课堂,希望为港生带来正能量,令学生“爱上读书”。

潘焌匡致力将“正向教育”融入课堂,为香港学生带来正能量,令学生“爱上读书”。香港《文汇报》记者唐嘉瑶 摄

潘焌匡致力将“正向教育”融入课堂,为香港学生带来正能量,令学生“爱上读书”。香港《文汇报》记者唐嘉瑶 摄

  潘焌匡是第二届“香港卓越奖学金计划”得奖者之一,大学毕业后即投身教育界的他,2016/2017学年获资助到英国布里斯托大学修读教育心理学硕士。去年他学成归来,在中学任通识及地理老师。

  身为年轻老师,与学生年纪相距不远,潘焌匡对香港学生压力“爆煲”满有感触,他直言,“香港的教育制度不是太好,竞争风气太大,学生会很辛苦,希望通过学习海外教育的可取之处,加强香港的教育质素”。他指出,除了父母外,老师是学生最为亲密的长辈,应该担起辅导学生的重任。

  潘焌匡修读教育心理学硕士的主要原因,是大学期间曾有一位讲师对他说,“教书的首要条件是要令学生喜欢读书”,这句话深深地影响了他,“若学生不享受读书,他们是不会读得好”。他希望从心理的角度了解学生的想法,以更有效地进行教学及辅导。

  在英留学期间,潘焌匡与来自不同国家及地区的同学互相交流学习,认为不仅扩宽了自己的视野,更能学习他人的文化。他笑称,有德国同学很欣赏香港的通识教育,认为可让学生了解时事,又能培育学生批判性思考。

  他认为,香港与英国的教育差异不少,香港竞争风气浓,社会及家长对学生有很高期望,而新高中制度改革后,文凭试成绩变成普遍学生唯一升大学的参考,在“一试定生死”下,学生压力相对增加。反之,英国学生一般较享受学习过程,当地教师并非仅教授学术上的知识,也很重视学生的品德教育和社交。

  潘焌匡印象最为深刻的是英国完善的特殊融合教育,在课堂上有两位老师,其中一位是主要讲师,另一位则负责帮助能力较弱的学生,让大家更能融入课堂。除了硬件配合,学校也为学生提供一系列配套,如同一本课本有两种深浅程度的信息,照顾不同程度学生的需要。

  就少部分学生精神健康情况乃至因学习压力出现自杀悲剧,潘焌匡坦言,香港教育制度讲求分数,容易忽视学生的身心健康。应通过“正向教育”教导学生不要逃避困难,培养正面情绪以面对挫折及提升抗逆力,这对年轻学生来说,非常重要。

  他回忆称,自己曾以此方法帮助一名旷课的女生,该女生因情绪问题不愿上学,父母一度束手无策,所以他处理问题时“先要明白事件的原因,要逐步逐步来,不能太过Push(催逼)他们”。

  由于潘焌匡与该女生关系不错,知道她不愿回校,故约她到咖啡厅倾谈,了解其情况,最终,得知她逃避上学是由于学业的压力。所以他先安抚其情绪,再帮助她调整心态,鼓励她正面面对昔日挫折,目前该女学生已恢复正常生活,不再旷课。

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